日野晃のさむらいなこころ

今日は「大阪明鏡塾」の体験会だった。
体験会は、私にとっても学びの場となる。

それは、「明鏡塾」を知らない人に、どれだけ内容を伝えられるかの実践だからだ。
知らない人といっても、それぞれに違う背景を持っている。
もちろん、感性も違う。

どこに照準を合わせるかを、最初の一言二言で見つけ出す。
そういった事の訓練になるからだ。

また、私自身が「明鏡塾」をどう捉えているのかを、私が知る事になる。
それも含めて学びの場なのだ。

もちろん、多くの人に受講して欲しいと思っているが、多くの人とはどんな人達を希望しているのか？そういった事も赤裸々に現れる。
そういった私自身の反応を把握するというのも勉強だ。
本当に集合即興演奏だ。

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大阪「明鏡塾」6期も3回目。
初めての人が2人いるが、完全に「大阪明鏡塾」のノリに染まっている。

他の人は再受講組だから、どうしても同じカリキュラムでも高度な要求をする。
その高度なカリキュラムにも、食らいついてくるから頼もしい。

懇親会でも、そのままカリキュラムの話や、治療の本質の話で盛り上がる。
しかし、そこは大阪。
どんなオチが来るのかを楽しむ。

カリキュラムは多彩だが、その本質は同じだ。
カリキュラムという形式を取らなければ、目に見えないものを伝える事は出来ない。
だから、カリキュラムがあるだけだ。

ということを、真剣に認識していなければ、カリキュラム、つまり、方法を学ぶと思ってしまう。
方法に意味はない。
その方法を使わなければ伝えられないものに意味や価値があるのだ。
しかし、世の中は方法で止まっている。
それが現状だ。
だから、本当の意味で頭一つ抜け出る事は出来ないのだ。

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大阪「明鏡塾」6期も3回目。
初めての人が2人いるが、完全に「大阪明鏡塾」のノリに染まっている。

他の人は再受講組だから、どうしても同じカリキュラムでも高度な要求をする。
その高度なカリキュラムにも、食らいついてくるから頼もしい。

懇親会でも、そのままカリキュラムの話や、治療の本質の話で盛り上がる。
しかし、そこは大阪。
どんなオチが来るのかを楽しむ。

カリキュラムは多彩だが、その本質は同じだ。
カリキュラムという形式を取らなければ、目に見えないものを伝える事は出来ない。
だから、カリキュラムがあるだけだ。

ということを、真剣に認識していなければ、カリキュラム、つまり、方法を学ぶと思ってしまう。
方法に意味はない。
その方法を使わなければ伝えられないものに意味や価値があるのだ。
しかし、世の中は方法で止まっている。
それが現状だ。
だから、本当の意味で頭一つ抜け出る事は出来ないのだ。

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「東京・明鏡塾」11期2回目の講座は、人数が少ないこともあり、また、再受講の人達ばかりということもあり、「より精密に」がテーマとなった。
上っ面から中身へ、という感じだ。

そうなると、それぞれに気付くことが当然深くなる。
それは患者さんとの関係に即還元される。
即還元される、というのは、「還元できる自分が作り上がっている」という事であり、ある言い方をすれば、自分の中にシステムが構築されたということでもある。

もちろん、そのシステム構築が終着駅なのではない。
システムを構築したのだから、次はそのシステムを検証し作り直す、あるいは、壊すという作業になる。
それは、現場を日々過ごしている事で、気付く事感覚される事のレベルが上がるからだ。
つまり、システムは流動的なものであって、固定化されるべきものではないのだ。
全ては、自分自身の本質へ向かう姿勢と、その為の技術や考え方が決めるからだ。

講座の中で一人が、「朝最初に背中を触れ、最後に改めて触れると全く違う感覚になっているけど、その感覚は現場では難しい」と言う。
「当たり前や、通常10年はオーバーかもしれないけど、それくらい時間のかかる事を6時間で体験しているのだから」と答えた。

講座は、それくらいの密度を持っているという事。
それは、多種多様なアプローチをする事が、思考を混乱させ、また、感覚を混乱させる。
その事が、6時間で全く違う感覚を生み出した、というその日の結果になっているのだ。
つまり、6時間の講座は、数年の間で体験すべきこと、体感すべきこと、問題視しなければならないことを、体感しているという事なのだ。

「知った、感じた、気付いた」その事を自分化する為には、相当の過程を必要とするのだ。
その過程がなければ、自分を創り出す、創り上げる事は出来ないのだ。
試しに、生ダコを買ってきて、包丁で切ってみればよい。
料理屋で出されるお金を取れる切れ味や、一朝一夕でその味になる事はない。
人はアナログなのだから。

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大阪明鏡塾6期も始まった。
「この年末の忙しい時に」だ。

新しい人も交じり、熱い時間を過ごせた。
もちろん、新しい人達は、初めてのワークに目を白黒させていたが、先輩達の誘導が良くて、停滞なく進んだ。

「どう取り組み、どう検証するのか」という座学も、皆が言葉を出し合い一応の成果を出していたので、今期全部で試してみようと思う。

懇親会は、ワークの事などで盛り上がった。
再受講の人達のレポートを読むと、相当レベルの高い獲得をしている事が分かった。
そんな話も交じり先程まで続いた。
一人の質問に、ベテランの柔整師達が丁寧に答えていた。
「とにかくやり続ける以外には発見することも、気付くこともない」という至極真っ当な答えが光った。

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今週は「大阪・明鏡塾」6期の開始だ。
東京とは違って、新しい人が入る。
新しい人が入ると再受講の人の刺激になるから双方にとって都合が良い。
再受講組が苦労をして探求したことを、さっと通過する人もいるし、全く理解できない人もいる。
そんな色々な人達に、どう対処できるのかも大きくは「関係」の稽古になる。

大方は、「自分の知っていること全部」を相手に伝えようとする。
これで知らない人はパンクする。
ここが難しい所なのだが、自分の知っている事を伝えるのは楽だ。
もちろん、この「伝える」というのは、文字通りの事で確認しながらの事ではない。

確認、つまり、相手の反応を見ながらというのは、相当の注意力が必要だ。
だが、それは人生を生きる上で必須だし、医療従事者であれば当然必須である。

私は常に「質問は？」と投げかける。
それは、相手の力量を知る事になるからだ。
その質問に応じて、反応しての対応が出来るからだ。

大方の会話を聞いていると、一方通行が交互に行われているだけの事が多い。
自分の言いたい事があるのは分かるが、それでは理解する行為にはならない。
安物のドクターがデーターだけを見て、患者さんを診ないのと同じだ。
全ての患者さんや利用者さんには、背景がある。
しかも、それぞれに異なる背景だ。
そこから汲み取る、あるいは、感じ取るという作業があるから、データーを有効活用出来るのだ。

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冬至だ。
ここから春の兆しを体感する用意だ。

昨日から「東京・明鏡塾」11期が始まった。
年末ということコロナということ、それぞれの生活のタイミング等が重なって、過去最少の人数だった。

それはそれで良しで、日頃時間を割けない「捉え方」や「具体化の仕方」についての話合いをした。
これは理学療法士の尾森君の発案で、ワークを現場で具体化させる為に「考え方が必要だが、それをそれぞれに任せているから、もしかしたら迷子になっている人もいるのではないか？」というところからの案である。
それは実際にどうなるものか分からなかったから、取り敢えず試してみる事にした。

人数が少ない分、それだけ一人の言葉数が増える。
その事で、「そこが分からなかったのか」あるいは、「全く誤解している」というようなことが赤裸々に見えてくる。
有意義な時間だった。

ワークは、初回の講座なのだが、再受講の人ばかりなので、どんどん質を上げて試していく。
「どこまでいくんや」だ。
ワークとしての終点近く、つまり、「関係」という事で影響される「人」があり、それを利用して治療や回復改善にどう役立てられるかのネタの終点近辺だ。
「でも、今はそれを使ったらあかんで、それよりも、体感や手の感触を錬磨して」と注意点を話した。

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