清教学園中高等学校　理科部

１２月の月例発表会の様子についての写真です。

森君はカラスについて研究したいと発表してくれました。




ロボット組は自分たちで考えたルールを元にして、各グループで競い合いながら学び合うという方法を発表してくれました。


利光さんは南極北極科学コンテストに応募したいという話をしてくれました。


亀井君、中田君からはYouTubeに動画をアップしていくという構想を説明してくれました。

みなさん頑張って下さいね！大切なのは行動に移すこと、そしてそれを続けることです。

ロボット班へ

プログラミング基礎にこのような資料はどうですか？

中部大学資料
https://www3.chubu.ac.jp/documents/hs/content/5335/5335_d3415bb03ec992960680503417a8dfa9.pdf#search=%27EV3+プログラミング%27

１２日に理科部改革をスタートさせようということで、今から最低半年間何をしたいのか取り組みを考えてもらいました。

田村・利光・辻へ
・FLLの次年度のテーマはやはり来年の夏頃にならないと分からないようです。早めに海外のサイトに掲載されますがそれでも今から６ヶ月は他のことをする必要がありそうです。ロボット組とも話していたWROオープン大会への参加を考えても良いかも知れません。内容がFLLに似ています。
・あと実験テーマをいくつか挙げてくれていますが、いずれも単発実験にならないように。あくまでも皆さんにして欲しいのは長期間でできるものです。あとは専門的になってくると皆さんの力では難しいです。だからこそ中学生ならではのオリジナルな内容で研究して下さい！例えば日本学生科学省の過去の受賞作品を見て、どんなものがあるのか調べてみるのも良いと思います。https://event.yomiuri.co.jp/jssa/prize/search.htm　　また、清教学園オリジナルのものであればそれは専門家にも真似できません。清教学園にいる昆虫や植物を調べて図鑑にするのも面白そうですよね！

液体窒素担当班へ
メンバー　利光・田村・辻・亀井・松崎・森本
１７日（火）１限のキングス生との交流で液体窒素の実験を披露します。
これが２年前に披露した時の動画なので参考にしてみて下さい。https://youtu.be/wLWgfp4HtfA
また誰が司会をするのか、どの手順で行うのかなど役割を決めておいて下さい！
１６日（月）に予行演習をしましょう！！

ロボットメンバーへ
具体的にどのような手順で進めていけば大会で結果を残せるのか考えてくれましたね！
私からですが、
�@何グループが競技に出場するのかを考えること！ロボット競技に何組でるのか、オープン大会に出場するのなら何組でるのか、また次年度の１年生は何組出場させるのか、それを考えてロボットの数、パソコンの数これをまず決めて下さい！
�A具体的なスケジュールを決めて下さい。
１２月であれば練習日は
１６日（月）、２３日（月）、２４日（火）、２７日（金）です。この４回でできることをまず考えてはどうでしょうか？それを考えて時間が足りないようであれば三者懇談期間中にどれくらいの時間活動を行えば良いのか考えてみて下さい。まずは「カラーセンサーを使って」という課題のようですね！
�Bプログラムについては「実践ロボットプログラミング」の本や、「ロボジョイくらぶ」のサイトを参考にして見てください。ロボジョイクラブのサイト→http://www.robojoy-club.com　　会員番号s1024281、PASS（部室の黒板に記入しています）を入力して下さい。
�CまたWROの2020のテーマは次のサイトに１月１５日に発表される予定です→https://wro-association.org/wro-2020/theme

本日の部活動で伝えた内容です。

理科部改革スタート
近年の理科部は大きな活躍や成績を残せていないのが現状です。以前は部室にいるメンバーの中に非常に優れたものも多くいました。（ロボット大会全国大会出場者や、ロケット全国大会の入賞者、カタツムリの研究で賞をもたった者など・・）。しかし、優秀な成績を残していたのは「過去の栄光」となってしまいました。どうすれば理科部がもう一度栄光を取り戻せるのかをよく考えましたが、結局「自発・共有・継続」に答えがあるのでは？と考えました。

まず、自分でやりたいことを見つける（やりたいことを見つけるために長い時間をかけても良い。これをずっとやり続けるというものを見つける）。次にそれを共有する。（部員や顧問にそれを伝えて、本当にそれをやり続けることができるのかを検討する）。最後にそれをやり続ける（最低６ヶ月はやってもらおうと思います）。

ということで、今日からは具体的に何をするのかを時間をかけて決めてもらおうと思います。
最低でも６ヶ月続けられるテーマを決めて下さい。そしてそのプランを考えてプレゼン発表してもらおうと思います。

例えば、「ロボットを半年します」・・これではダメです。それを今までやり続け、結局成果が出ていません。最終目標は何？１ヶ月後、２ヶ月後には何ができている？まず１ヶ月目には何を使ってどういうことをする？そんなことを具体的に考えて下さい。

例えば、「１年間で１００個の実験動画を作りYouTubeにアップする」・・これでもダメです。まず何のためにこれをするの？目標をはっきりさせて下さい。そしてなんとなくでこれを始めても、結局３つ４つ動画を作って終わりです。１００個の実験動画を作るのであれば、最低でも５０個の実験ぐらいはすでに考えておかないとダメです。１００個の実験をするのに予算はいくらかかるの？どれくらいのペースで実験、動画を作るの？そんなことを明確にして下さい。

やるなら徹底的に！以下のような新聞やニュースで取り上げられるようなことをしましょう！
「希少なサンショウウオの繁殖を小３が１００均グッズで成功」
「中学生が飛ばした気球、成層圏からの写真撮影に成功」
「日本の高校生が殻無し卵からヒナを誕生させた。高校生物部の研究が世界で話題に」
「足消毒で蚊に刺されない　スーパー高校生が発見」

高校理科部の活動を少し拝見させていただきました。
高校理科部では３Dプリンターを導入し、電車の模型を作成したり、清教学園のマークを印刷したりしていました！

１１月９日（金）は実験で「クリップモーター作り」を行いました。

このような実験をしていえ思うのですが、

「先生できました！」
→「それじゃあ見せて」
→「ちょっと待って下さいね。さっきまでは動いていたんですけど・・」

のようなやり取りが多いですよね？・・それは「できていない」ですよね？
クリップモーターが一瞬回ることを目標にするのではなく、やはり安定してまわり続けるためにはどうすれば良いのか、
何度も何度も試行錯誤する。それが実験だと思います。

また、それでは「どうすれば物を動かすことができるモーターを作成することができるのか？」そこまで考えて、モーターを改良していくと、それは「研究」につながっていくと思います。

是非そこまでチャレンジして下さい！！






(1)、(2)のように、半回転ごとに回転の向きが逆になるように力がはたらくので、コイルは振り子のように振動して、Ａを奥、Ｂを手前にして水平になろうとします。右側のエナメル線を半分だけやすりをかけ取り除くのは、このためです。右側のエナメル線を半分だけやすりで削っておくと、(1)の状態のときだけ電流が流れるので、回転し続けられます。

１１月７日（木）の中３理科部卒業パーティーの様子です！
今日で中３生の幹部の活動は終わり、次回の活動からは２年生がメインとなります。
これから１年、また新しい学年での理科部の活動を楽しみにしています！











中３生の皆さんお疲れ様でした！また時々理科部の活動を見に来て下さいね！

本日の実験のテーマは「滑車」です。
200gの物体を何gで持ち上げられるか実験しました！
最も軽い力で持ち上げられたら優勝です！

入試問題などではよくみる滑車の仕組みも、いざ自分たちが作ってみると大変。
皆さん苦労していましたね。なんとか完成したものの上手く持ち上げることができず断念。

明日リベンジ予定です！