清教学園中高等学校　理科部

研修最終日にミュージアムに行ってきました。この「FUTURE WORLD」はまさしくサイエンスとアートが融合したアートサイエンスの博物館でした。シンガポールではこのような分野が長けているように感じました。

下の写真はお絵描き水族館です。自分が絵で描いた魚をスキャンし、スクリーン上の海で泳ぐというものです！日本でも開催されたりしていますね。魚が様々な報告に泳いだり、スクリーンにタッチすると動いたりと、思っていたよりも手が込んでいました！

下の２枚の写真も映像作品です。



サイエンス→テクノロシー→そしてアートへと発展していくのも非常におもしろいですね。

研修の中で、現地で実際にシンガポールの生徒相手に生物の授業をさせていただきました。私の場合は本当に英語で苦労しました。いくら生物を知っていようとも、英語ができなければ全く通用しません。どんな知識があろうとすべて「× 英語力」です。皆さんにも是非英語を頑張って欲しいと強く感じました。

英語を使わない人生を歩んできた私でさえ、こうして英語力が求められています。皆さんが社会に出た時はきっともっと英語力が求められる世の中になっていると思います。理科部でもどんどん英語を取り入れていきたいですね！

またWROのロボット大会でも高校生になるとルールは英語版のみです。世界大会に行くと、もちろんすべて英語です。

下の写真が生徒（日本の中３生と同じ年齢）の生物の教科書です。内容もかなり詳しいものでした。日本も負けてられないですね！

SSTで賞を獲得している研究は、お金のかかる大規模なものだけではありません。例えば下の写真を見て下さい。簡単に机代わりとなるもの段ボールで作っていました。貧しい国でも学習できるように…というアイディアです。アイディア１つでいくらでも研究や製作ができると感じさせられました。


次の写真は、短い木の板を組み合わせていかに頑丈な橋を作ることができるか研究したものです。おもりをつるし、何kgまで耐えることができるか研究していました。

SSTはシンガポールでも上位４校に入る学校です。日本の上位４校に置き換えてみるとどれだけハイレベルな学校か分かると思います。（もちろんシンガポールの方が教育が進んでいると言われていますが…）学校の中に展示室があり、トロフィーや、賞をとった研究が飾られていました。下の写真でまだ半分です。そのほとんどがサイエンス分野です。本校でも多くのトロフィーがありますが、サイエンス分野はまだまだですね…。



やはり「まとめる」という作業が本校理科部でももっと実施して欲しいですね…。

SSTでは３Dプリンターも生徒が使用していました。理科部員から「３Dプリンターが欲しいです」と言われ、「そんな予算はない」と突き返してしまいましたが、ここでは当たり前のように使っていました。聞けば、小さいものであればそこまで高くないようですので、本格的に考えても良いかも知れませんね。もちろん、そんな簡単に買えるものではありませんので、チャレンジしてみたいと思う人は「費用はどれくらいかかるのか」「維持するのに必要なお金はいくらか（材料費など）」「それを使用する長期的目的は何か」など考えて、企画書を提出して欲しいと思います。




下の写真が３Dプリンターで作ったものです｡３Dプリンターで学校のロゴが入ったコースターなども作っていたので、理科部でも、見学に来てくれた人に、３Dプリンターで作ったものをプレゼントできるようになると良いですね！

シンガポールのSSTで実施しているロボットの１つが、最初に説明したVEXで、もう１つが皆さんもやっているレゴロボットでした。また、アメリカの先生の学校でもレゴロボットについてどんなことをやっているか話をしました。改めてこのレゴロボットは世界中で実施されているのだなと感じました。

下の写真のアームロボットはおもしろかったですね。手に装着し、ボタンを押すとロボットアームが動き、物を掴んだり、離したりすることができます。

もちろんFLLにも毎年世界大会に出場しているそうです。

研修の中で「NANYANG TECHNOLOGYCAL UNIVERSITY」という大学の見学にも行かせていただきました。

シンガポールでは「サイエンス」と「アート」というものを結びつけているものが非常に多く、この大学でも映像やアートににして発信するということを多く行っていました。大学内にはスタジオが併設されており、そこで映像作品を作っています。もちろんこの設備を真似することはできませんが、１つおもしろいと感じたのが「グリーンスクリーン」です。グリーンを背景にして撮影し、動画を重ねるという方法です。例えば「炎の中に入っているように見せる」「宇宙空間にいるように見せる」など、おもしろい映像作品を作ることができます。理科部でも、緑色のカーテン（布）を買えば、iMovieを使って同じことができます。是非チャレンジしてみたいなと思いました。

前回投稿の記事ではSSTのロボットサイエンス部の施設について少しご紹介させていただきました。もしかすると設備や機材に関して羨ましく思うところがあるかも知れません。しかし、今ある現状に不満を言ったところで、それが改善される訳ではありません。部活動５則にもある「ベストを尽くす」今ある環境の中でできることを考えて欲しいと思います。また、SSTの学校では設備や機材だけがすごいのかと言うと、そうではありません。生徒一人一人の意識の高さに驚きました。

下の写真はロボットを作る時のイメージシートで、皆さんと同じ年代の生徒が書いたそうです。わざわざこのシートを見せてもらった訳ではなく、このようなシートがいくつもあちらこちらに置かれていました。常に紙に書いてまとめ、次は何をするべきかというプランをまとめたり、以前はどのようなことをしていたかという振り返りをしているそうです。うちの理科部の皆さんは行動力やアイディアは有りますが、このようにまとめるという作業をしている人は少ないかも知れませんね‥。

また、プレゼン能力の高さについても驚かされました。清教理科部員もプレゼン能力は非常に高いと思いますが、それはプレゼンの準備をしていればの話で、急に質問などされると答えるのに戸惑ってしまうことが多いように思います。ここでは誰に何を聞いても、プレゼンの準備をしていたかのように喋ってくれます。プレゼン慣れしていることと、普段から自分たちのプランについてまとめているので、これだけ喋れるのでしょう。世界で戦える部活動になるにはまだまだ意識を高く持たないと駄目ですね‥