子育てチャレンジ・八王子

子どもの素晴らしさを発見する子育て　08/9/11（木）
見落としていませんか？子どものチャレンジ意欲・考える力・優しい心



八王子市生涯学習センターと、わたしたちの子育て研究会による
３回連続公開講座の ２回めは、上記のテーマで行われました。
前回と同じく、寺内定夫先生に、お話いただきました。

前回（7/4）終了時に、参加者が 夏休みに取り組める課題として
”〜ね ”と子どもに共感することに、目を向けてみましょう
というお話が出ました。
その　　”〜ね” がつく会話の記録から

１）育てているバケツの稲を見て（５歳）
　　　母　「お米大きくなったね」
　　　子　「ほんどだ〜」　と、うれしそう。

　　　　　　　　　　　　　「さいしょは、＊＊みたいに小さかったのにね」
　　　　　　　　　　　　　「もっと大きくなって、稲穂が黄色くなるんだよ
　　　　　　　　　　　　　　楽しみだね」
　　　　　　　　　　　　　「お米がとれたり、ワラがとれたら、何を作ろうか」


２）かき氷を食べていて　（５歳）
　　　母　「ちょっと多すぎたね。寒くなっちゃったね」
　　　すると息子は、なんと抱きしめて 温めてくれました！

　　　　　　　　　　　　　「ありがとう。まるでおふとんに包まれたみたいだよ」


３）お絵かきで、グルグル赤クレヨンで 線を走らせる　（１歳５か月）
　　　母　「じょうずにお絵かきできたね。赤色が好きなのね。
　　　　　　リンゴだね」
　　　子　「うん」

　　　　　　　　　　　　　「このリンゴを切って、おやつにしようか」
　　　　　　　　　　　　　「クルクル皮をむいて、モグモグ
　　　　　　　　　　　　　　Ｙちゃんのリンゴ、おいしいね」


単に「・・・・ね」という会話だけでなく、親子の共感を深め、
子どもの認識力を高めたい、というのが希望です。

１）〜３）の会話が、もっと発展的にはずんで、子どもの心に添い、
印象に残るものになるヒントが、赤字で付け加えられた会話。

＊＊みたいね、と想像をふくらませたり、
たくさんとれたら、＊＊を作ろうと、期待感をふくらませたり
子どもの気遣いに喜んで、共感したり、
空想的な遊びに発展したり･･･

子どもの言葉を受けて、いかに親がふくらませ、楽しめるかが
大切な視点だと感じます。

　　冷たい水はおいしいね。
　　→　たくさん 遊んだものね。
　　→　この前行った、谷川の水みたいに冷たいね。
　　→　いっしょうけんめい働いたものね。　２人で飲むとおいしいね。

経験と結びつけ、子どもに共感する言葉かけを、心がけてみませんか。

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　２歳２ヶ月のＭちゃんの絵

　「とんぼのめがね」の歌を、絵にしたもの
　顔以外のもの、自分の考えているものを、大人の感じ方とは違う方法で
　描くことを楽しんでいる Ｍちゃん。
　歌という、形にないものを、形で描きあらわすことができるんだ！
　という発見です。

　　　　　　　　*　　　*　　　*
　

　野草に目を向けることで、おだやかな美意識が育ちます。
　派手さはないけれど、小さくて存在感のある野草。
　しゃがんで見つめることで、相手によりそう感覚も、自然に
　身につくのではないでしょうか。
　野草の名前もいろいろで、調べる楽しさもあります。